Самое заметное изменение в онлайн-образовании 2026 года — не запреты, а требование доказать, что за красивой платформой стоит реальная образовательная структура. Модули, педагоги, практика, документы об образовании — все это теперь должно быть оформлено прозрачно. Для одних проектов это дополнительные затраты и перестройка процессов. Для других — шанс отстраниться от серого рынка и работать увереннее.
Патентный поверенный №2104 и сооснователь патентного бюро Ezybrand Ольга Бондарева побеседовала с изданием СЕВЕРГАЗБАНКА «О финансах и не только» и рассказала о главных юридических изменениях и рабочих способах защиты контента, бренда и отношений с пользователями.
— Какие изменения в регулировании онлайн-образования стали ключевыми в 2026 году и как они влияют на работу образовательных платформ?
— С 2026 года государство усилило контроль за сферой онлайн-образования. Основная цель — вывести его в правовое поле. Ключевыми изменениями стали следующие.
С 1 марта 2026 года вступили в силу поправки (№ 28-ФЗ), ограничивающие полностью удаленный формат для медицинского и фармацевтического образования. Дистанционное обучение возможно, но оно должно быть оправдано ФГОС или типовыми программами. Что это значит? На некоторые специальности можно обучаться в гибридном формате, но только в качестве дополнения к очному образованию. Также вводится обязательная практическая подготовка специалистов медицины и фармацевтики. Она тоже должна проходить очно. Специально для этого к 1 сентября 2026 года образовательные организации должны предоставить заключения Росздравнадзора: имеют ли они необходимые кадры и материально-техническую базу для проведения практики обучающихся.
Как это повлияет на работу образовательной платформы: как минимум, платформам придется пересмотреть и переделать образовательный курс — добавить практическую часть, если ее не было ранее. Самое главное — организациям важно обзавестись собственной материально-технической базой: организовать симуляционные центры, тренажеры, привлечь кадры. Все это — прямые затраты. Если собственная клиническая база невозможна, платформа может заключить договор с медицинским учреждением.
Второе важное изменение — ужесточение требований к платформам, реализующим обучающие программы с выдачей документов об образовании. Для них теперь обязательна лицензия. Но чтобы ее получить, необходимо соблюсти ряд требований: модули, соответствующие ФГОС, трудоустроенные педагоги с необходимой квалификацией, наличие материально-технической базы. Важно отметить, что такие документы будут проходить обязательную проверку как при лицензировании, так и во время государственного контроля качества образовательной деятельности. Более того, с 1 марта 2026 года образовательные платформы при записи в реестр лицензий должны четко указывать не только свое название, но и виды образования. На это прямо указывает статья 91 № 28-ФЗ от 28.02.2025. Если со временем будут добавлены или убраны какие-то программы, то придется подавать заявление на внесение правок.
Как это повлияет: организациям придется пересмотреть содержание программ — соответствуют ли они заявленным требованиям. Если нет — переформатировать их или использовать уже утвержденные типовые модули. Также придется документально подтвердить квалификацию всех специалистов, принимающих участие в образовательном процессе, описать и подтвердить функционал материально-технической базы. Конечно, все это потребует определенных затрат: и сам аудит, и тем более корректировка модулей. Возможно, придется привлечь сторонних специалистов, отправить педагогов на обучение и так далее.
Третье изменение затрагивает правовой статус педагогов, наставников и репетиторов, № 86-ФЗ от 21.04.2025. С 2026 года для педагогов сужен круг организаций, в которых они могут проходить повышение квалификации или профессиональную переподготовку. Теперь для этого доступны только государственные и муниципальные образовательные организации, учреждения федеральной территории «Сириус», площадка «Сколково» и организации в рамках других инновационных научно-технологических центров страны. При этом программы, в рамках которых педагог повышает квалификацию, должны соответствовать направлению его педагогической деятельности. Например, учитель физики не сможет пройти курс по литературе.
Что касается репетиторов, то их деятельность тоже регулируется законодательством. Заниматься репетиторством могут только выпускники или студенты профильных вузов и только на законных основаниях — в статусе самозанятого или ИП. Также репетиторы должны каждые три года проходить повышение квалификации, а платформы, привлекающие таких специалистов, — проверять подтверждающие этот факт документы. Привлекать педагогов к наставничеству теперь можно только с их письменного согласия. Поэтому платформы должны четко прописывать такие условия в договоре: функционал, оплату, право на отказ и прочее.
«Обучающие площадки должны более внимательно относиться к правовому статусу своих сотрудников, в частности педагогов, проверять документы, заключать «прозрачные» договоры», — Ольга Бондарева.
— В каких случаях образовательному проекту необходима лицензия, а когда можно законно работать без нее?
— Лицензия необходима для всех платформ, реализующих образовательные программы. Такие организации отвечают следующим требованиям: наличие организованной программы с модулями, уровнями, а также учебным планом и расписанием; в образовательном процессе задействованы профессиональные педагоги, а также кураторы групп и наставники; существует регулярная проверка знаний обучающихся — зачеты, экзамены, итоговая аттестация; платформа выдает документы по итогам обучения. Это могут быть дипломы, сертификаты, удостоверения. Таким образом, под категорию онлайн-платформ, требующих лицензии, попадают все центры профпереподготовки, автошколы, курсы повышения квалификации с выдачей удостоверений.
Без лицензии могут работать организации, оказывающие услуги информационно-консультационного характера. У них нет плана образовательной программы, аттестаций, и они не выдают документы об образовании. Это могут быть мастер-классы, вебинары, разовые лекции или даже цикл лекций, индивидуальные занятия с репетитором, блог с образовательным контентом, тренинги, семинары и прочее.
— Какие юридические требования сегодня предъявляются к образовательному контенту, преподавателям и организации учебного процесса?
— Как уже было отмечено, образовательный контент должен соответствовать федеральным государственным образовательным стандартам и федеральным государственным требованиям. Однако это правило больше относится к структуре. Что касается содержания, то оно не должно нарушать чужую интеллектуальную собственность — авторские права.
Авторское право — это совокупность норм, направленных на охрану и защиту творческого труда человека от незаконного копирования, подделывания и использования. В нашей стране институт регулируется статьей 70 ГК РФ. Что именно относится к объектам авторского права, уточняет статья 1259 ГК РФ. Это литературные и музыкальные произведения, живопись, графика, дизайн, комиксы, фотографии и многое другое.
Не секрет, что сравнение — важный метод в любой науке. Для этого в образовательном процессе часто применяют чужие материалы: тексты, фото, аудио, видео, картинки и прочее. Это допускает статья 1274 ГК РФ. Но она имеет важные оговорки: заимствованный контент должен быть использован в рамках цитирования; объем должен быть оправдан целью цитирования; обязательно указание источника — автор, название произведения, источник заимствования.
— Как это должно работать на практике?
— Например, педагог онлайн-платформы в рамках курса по дизайну интерьеров рассказывает студентам о принципах сочетания цветов. В качестве примера выступает проект определенного дизайнера. В этом случае важно не просто скопировать картинки, а встроить заимствованный материал в свою презентацию так, чтобы сразу было понятно, что это чужой труд, а не собственный. При этом должен быть показан не весь проект, а только небольшая часть и с обязательным указанием автора. Это же можно отнести к любому заимствованному материалу: тексту, фото, видео, музыке и прочему. Если образовательная платформа нарушит на них права, то будет отвечать по статье 1301 ГК РФ. Ответственность может быть следующей: выплата компенсации от 10 тысяч до 10 миллионов рублей, двукратная стоимость контрафактных экземпляров спорного произведения, двукратная стоимость права использования спорным произведением.
Таких случаев в отечественной судебной практике немало, и вот лишь один из них — судебное дело № А07-19161/2019 от 25 июня 2021 года. Сразу несколько образовательных онлайн-площадок использовали в своей деятельности курсы по обучению методике ментальной арифметики. У материала, конечно же, был автор. Он обнаружил этот факт и подал в суд. Последний встал на сторону истца: ответчики выплатили ему более 600 тысяч рублей.
— Как образовательной платформе защитить свои права: интеллектуальную собственность, бренд, контент и отношения с пользователями?
— Бывают и «обратные» ситуации, когда онлайн-платформе приходится защищать в суде свои авторские права на произведение — обучающий контент. В рамках судебного дела № А40-143726/2020 от 25 июня 2021 года стало известно, что обучающие курсы для IT-специалистов, системных и бизнес-аналитиков, разработанные Учебным центром «Коммерсант», использует сторонняя компания. Владельцы материала подали в суд, доказали свое авторство и добились выплаты в 1 миллион рублей.
Несмотря на решение в пользу истца в вышеописанном кейсе, такие разбирательства — серьезный риск для онлайн-платформ. Чтобы в них побеждать, а еще лучше — не доводить дело до суда, необходимо правильно защищать свою интеллектуальную собственность, причем еще до ее создания. Многие компании пренебрегают этим, рассчитывая на тот факт, что любое произведение охраняется авторским правом с момента создания и не требует регистрации. Это так, но свои права на произведение важно доказать. Вот основные для этого инструменты.
Договор авторского заказа регулирует отношения между заказчиком, например онлайн-платформой, и исполнителем, например разработчиком обучающего курса. В рамках документа исполнитель создает произведение и передает результат и права на него заказчику. В будущем это избавит от разногласий между сторонами, а также послужит доказательством прав на учебное пособие, если права нарушат третьи лица.
Трудовые или гражданско-правовые договоры работают по тому же принципу. Сотрудник компании в ходе своих должностных обязанностей выполняет служебное произведение, например пишет учебную программу, и передает его вместе со всеми правами работодателю — онлайн-платформе. Если в будущем с разработчиком или любыми другими лицами возникнут разногласия относительно авторства, то договор поможет доказать права на объект. Если его подкрепить техническим заданием и актом приемки-передачи, то шансы на победу увеличатся.
«Лицензионные договоры и договоры отчуждения: если образовательная площадка приобретает контент, а не разрабатывает сама, то важно заключить с продавцом лицензионный договор. В этом случае права на произведение — онлайн-курсы, модули, программы и прочее — перейдут на время, установленное договором, а в случае с договором отчуждения — навсегда», — Ольга Бондарева.
Депонирование: как уже было отмечено, авторские права возникают в момент создания произведения и не требуют регистрации. Несмотря на это, авторы и владельцы контента активно депонируют свои произведения — фиксируют сам объект и его принадлежность к конкретному лицу. Задепонировать можно все что угодно: текстовые и учебные материалы, лекции, фото, иллюстрации, дизайн, аудио- и видеозаписи. В будущем документ о депонировании поможет привлечь к ответственности нарушителей авторских прав.
Товарный знак: важно защищать не только «начинку», но и названия курсов и онлайн-платформы. Для этого их можно зарегистрировать в Роспатенте в качестве товарных знаков. Если конкуренты скопируют ваши бренды или начнут их подделывать, вы сможете подать в суд и взыскать до 5 миллионов рублей. Примеры товарных знаков образовательных онлайн-платформ, зарегистрированных с помощью специалистов патентного бюро Ezybrand: Cakeit, «Палитра жизни», Studyca, «Сила будущего», AZBE.
Свидетельство Роспатента на программу для ЭВМ: обучающую программу можно зарегистрировать в Роспатенте в качестве программы для ЭВМ. Документ государственного образца также поможет бороться с нарушителями авторских прав. Примеры зарегистрированных программ: автоматизированная программа управления обучением, программа Teachbase для организации и управления обучением, «Облако знаний. Школа».
Патент: его можно получить на методику обучения, если она обладает признаками технического решения. Чтобы запатентовать разработку, придется доказать ее новизну на мировом уровне и возможность применения на практике. Это длительный процесс патентования. Между тем это самый совершенный способ защиты. Если другие методики будут хотя бы частично копировать вашу, они никогда не получат правовую охрану. Примеры запатентованных методик обучения: система и способ компьютеризированного обучения музыкальному языку; способ компьютеризированного развития навыков скорочтения пользователя; способ и устройство для изучения иностранных языков.
Пользовательское соглашение регулирует отношения между образовательной платформой и обучающимися. Последние иногда ошибочно полагают, что приобретение курса дает на него права. Правильно составленный документ ограничивает использование учебного контента и устанавливает ответственность за нарушение авторских прав.
— Какие юридические ошибки чаще всего допускают онлайн-школы и образовательные платформы и как избежать претензий со стороны учеников и контролирующих органов?
— Как уже было отмечено, основные юридические риски для образовательной онлайн-платформы — это работа без лицензии, непрозрачные трудовые отношения с командой и пренебрежение охраной интеллектуальной собственности. К этому списку можно добавить ошибки в работе с персональными данными. По закону № 152-ФЗ любое использование имени, фамилии, номера телефона и прочей личной информации считается обработкой персональных данных. Поэтому еще перед началом сбора данных онлайн-платформа должна направить в Роскомнадзор соответствующее уведомление. Это избавит от проверок и штрафов, которые могут доходить до 300 тысяч рублей.
Ольга Бондарева, патентный поверенный №2104 и сооснователь патентного бюро Ezybrand
Беседовала Кира Некрасова