Финансовая грамотность начинается с простых привычек. Одна из них — это умение сказать «нет» импульсивным покупкам. Воспитывая у ребенка понимание ценности денег, мы закладываем основу его финансовой стабильности во взрослом возрасте.
Почему так важно не поддаваться каждому «хочу» и как научить этому детей, детский психолог Надежда Атаманова поделилась с газетой «О финансах и не только».
— Как у ребенка может появиться установка: «Покупают – значит, любят»?
— Любить детей не значит покупать им все, что они захотят. Некоторые родители приравнивают любовь к материальной заботе: «Если я ему все покупаю, значит, я его люблю». Безусловно, материальная забота — это один из вариантов проявления любви, которая в том числе способствует формированию базового чувства безопасности. И тем не менее, ребенок ощущает себя любимым, если мы принимаем его чувства, бережно к ним относимся, поддерживаем, очень глубоко и искренне вовлечены в его внутренний мир. Поэтому важно в своем сознании разграничить отношения с детьми, вашу к ним любовь и финансовые решения о покупках.
Сказать «нет» ненужным покупкам — значит, сказать «да» осознанности.
— Как ограничения в покупках сказываются на психике ребенка?
— Ситуации, которые проживает ребенок в семье, формируют базовые убеждения относительно денег. Например, если на просьбы ребенка мы постоянно отвечаем, что не можем это купить, у нас нет денег, то формируется образ мира, в котором ресурсы ограничены. В этом случае нет необходимости чего-либо желать, потому что на реализацию этого желания нет ресурсов. А когда мы говорим желанию ребенка: «Да, но не сейчас» или «Да, давай подумаем, как и когда мы сможем это сделать», то создается образ того, что мир изобилен, и нам нужно всего лишь создать возможность для осуществления своих желаний, другими словами, формируется образ, что я — творец своей реальности.
— Как наладить взаимопонимание с ребенком касаемо покупок?
— В любой ситуации смотрите на своего ребенка как на самостоятельную личность, у которой есть свои чувства потребности и желания. Говорите с детьми о некоторых планах, касающихся домашнего хозяйства, например, что купить, что сэкономить, что приготовить, чтобы ребенок чувствовал себя членом семейного коллектива.
Если ввели какое-либо правило, безукоризненно следите за его выполнением и сами соблюдайте данные обещания, то есть всей семьей определите основные принципы, на которые вы будете опираться в решениях о покупках.
— Расскажите, как правильнее всего с психологической точки зрения отказать ребенку в покупке очередной игрушки?
— Совершенно очевидно, что важно научиться правильно отказывать, чтобы не избаловать ребенка и привить ему ценные финансовые навыки.
В любой ситуации важно не терять самообладание и оставаться спокойным, доброжелательным, сохраняя взрослую позицию. Дружелюбный, уважительный, вежливый, ласковый тон общения поможет ребенку чувствовать себя любимым и значимым, независимо от того отказываете вы ему или нет.
Не все желания требуют немедленного исполнения — некоторые стоит накопить.
— Как возраст влияет на восприятие «отказа» и его принятие?
— При общении с ребенком важно учитывать его возраст и объяснять ему так, чтобы он вас понял.
Например, в дошкольном возрасте дети познают окружающий мир через органы чувств. Им важны разнообразные ощущения: смотреть, трогать, нюхать, облизывать, слушать. Чем таких ощущений больше, лучше. При этом зоны мозга, которые отвечают за навыки саморегуляции, самоконтроля, эмоционального интеллекта еще только формируются. Поэтому, в этом возрасте дети могут «залипать» на своих ощущениях, устраивать истерики, когда в их поле зрения попал приятный, с точки зрения органов восприятия, объект, и хочется обладать им во что бы ты ни стало.
В такой ситуации важно соблюдать внутреннее самообладание и помочь ребенку успокоиться. В зависимости от индивидуальных особенностей кому-то помогут крепкие объятия, кому-то глоток воды, прослушивание любимой песенки, а кому-то тишина и уединение. То есть, алгоритмы действия может быть таким: вы признаете чувства ребенка, зеркаля его мимику и говоря: «Тебе нравится эта игрушка и ты злишься, потому что она пока не твоя». А далее, переключаете внимание на другие ощущения, то, что ему точно нравится, например, объятья, мягкие ритмические похлопывания по спине, песенка, потешка, глоток воды или компота, визуальное изображение, любимая игрушка и так далее. Когда яркие эмоции пройдут, вы можете обсудить ситуацию, поговорить и, если эта вещь была чем-то ценна для ребенка, желание ее приобрести останется. А если это было незначимое, сиюминутное желание, то ребенок забудет об этом и будет уже совершенно в другом процессе.
«Важно! Покупая что-либо в момент, когда ребенок требует и плачет, вы закладываете основу для манипулятивного поведения», — Надежда Атаманова.
В школьном возрасте дети познают мир через обучение школьным дисциплинам. У них уже сложено представление о том, что им нравится, что не нравится. Они различают свои эмоции, чувства, могут регулировать свое поведение и имеют любимые увлечения. В этот период хорошим инструментом могут оказаться карманные деньги. Таким образом, свои маленькие, сиюминутные потребности ребенок может реализовывать сам. Важно дать ему возможность ошибаться, делать выводы, поддерживать и организовывать его финансовую деятельность. В школьном возрасте ребенок может участвовать в формировании семейного бюджета, вносить свои пожелания в покупки.
В подростковом возрасте появляется способность анализировать свои мысли, чувства, поступки, сомневаться и формировать свое личное мнение, появляется чувство взрослости, стремление к самостоятельности и независимости. В этот период в его жизнь гармонично встраивается подработка для получения своих карманных денег на те покупки, которые не входят в семейный бюджет.
— Почему важно не просто запрещать, а объяснять свое решение?
— Простое «нет» может вызвать обиду и непонимание, заблокировать способность ребенка желать, мечтать и что не менее важно, делиться всем этим с вами.
Отказывая, одинаково важно уделить внимание чувствам, проявить понимание — это сохраняет связь с бессознательным ребенка, его самостью, частью психики, откуда появляются желания, и объяснить свой ответ логически — это способствует развитию разумности, ума. Одновременно принимая во внимание чувства ребенка и развивая разумный подход, мы можем вырастить осознанную, здоровую личность.
— Как привить привычку копить на желанную вещь?
— В дошкольном возрасте важно помнить, что внимание ребенка ограничено несколькими днями, в максимальном случае уровнем недели. Поэтому формируя навык накопления, важно брать максимально короткий срок.
Так как в этом возрасте у ребенка еще только формируется понимание цифр, денег, что это такое, то мы закладываем основы накопления через фишки, наклейки. То есть ребенок выполняет какое-либо правило, заранее оговоренное, и за выполнение он может получать фишку или наклейку. Таким образом, набрав за целевые действия три, четыре фишки, ребенок получает игрушку.
В школьном возрасте, когда у ребенка появляются уже карманные деньги, ваша задача организовать процесс накопления. Завести альбом, тетрадь или блокнот, в котором будете записывать план накопления, совместно распланировать, сколько ребенку нужно откладывать, чтобы накопить нужную сумму, организовать копилку и вместе отслеживать, ежедневно обсуждая как получается копить.
С подростками можно ставить общую цель, например, купить настольную игру, и вместе откладывать деньги.
Надежда Атаманова, детский психолог, нейропсихолог.