Дети и магазины — опасная комбинация. Их «хочу» работает быстрее, чем родительское «нет». Если мы скажем вам, что можно ходить за покупками с ребенком и не разоряться? Хотите попробовать?
Как отличать капризы от реальных потребностей, договариваться с ребенком и избегать спонтанных покупок, с газетой «О финансах и не только» поделилась психолог Елена Спиридонова.
— Елена, расскажите, какие фразы лучше использовать при отказе ребенку в постоянных покупках?
— При отказе ребенку в покупке важно показать свое сочувствие и понимание, чтобы ему было легче справиться с неприятными эмоциями после отказа. Честное объяснение причины отказа учит логике и помогает понять, что за запретом стоят разумные причины. «Да, красивая машинка, я понимаю, почему она тебе понравилась. К сожалению, сейчас у нас нет возможности ее купить. Мне очень жаль». Такая фраза показывает, что вы услышали ребенка и цените его выбор.
Также можно переключить внимание ребенка на альтернативный вариант покупки в рамках вашего бюджета или договориться отложить покупку до дня рождения ребенка или другого праздника. «Сейчас мы можем выбрать что-то поменьше, например, попрыгунчик за 20 рублей». Предложение доступной альтернативы помогает снизить разочарование.
«Давай вместе накопим на нее, можешь отложить твои карманные деньги, помочь в домашних делах или сделать что-то своими руками и продать». Это учит терпению и формирует навыки планирования.
Не бойтесь начинать выдавать карманные деньги, в среднем с 5 лет дети уже могут начинать учиться распоряжаться своими финансами, главное, чтобы они выдавались регулярно, сумма соответствовала договоренностям.
Если у ребенка есть карманные деньги, в магазине при просьбе что-то купить стоит обратить внимание, что он/она может купить игрушку на свои средства. Постепенно покупки ребенка станут более обдуманными.
До похода в магазин желательно обговаривать список покупок и следовать ему. «Мы договаривались, что сегодня покупаем только хлеб и молоко». Регулярное соблюдение таких договоренностей формирует у ребенка чувство порядка и доверие к словам родителей.
Также можно использовать переключение внимания. «Похожа на твою красную машинку. Давай, когда придем домой, сделаем ей гараж!» Напоминание о любимых вещах или интересных занятиях помогает отвлечься от покупки. На постоянной основе лучше не использовать, ребенок поймет закономерности, и способ перестанет работать.
При отказе не говорите резко и не унижайте чувства ребенка. Фразы вроде «Надоели твои просьбы, больше ничего не куплю» вызывают протест и обиду. Гораздо полезнее проявить уважение, последовательность и чуткость — тогда ребенок будет легче воспринимать отказы и учиться взаимодействовать с миром разумно.
— Почему ребенок реагирует на «запрет» обидой?
— Просто запрет без объяснений вызывает у ребенка непонимание, обиду и сопротивление. Когда взрослый говорит только «нельзя», ребенок не понимает, почему так, и начинает воспринимать родителя как строгого и несправедливого. В результате могут возникнуть капризы, упрямство или скрытность.
Объясняя свое решение, взрослый помогает ребенку понять причину отказа или запрета, таким образом учит его видеть причинно-следственные связи.
«Ребенок чувствует уважение к себе, когда взрослый объясняет свое решение, показывая, что мнение ребенка важно, а его чувства не игнорируются. Это укрепляет доверие в отношениях», — Елена Спиридонова.
Объяснение причин помогает ребенку научиться правилам и границам. Например: «Мы не можем сейчас купить игрушку, потому что уже потратили запланированные деньги. Но мы можем отложить немного и купить ее на следующей неделе».
Такие объяснения формируют у ребенка понимание семейных правил, бюджета, планирования. Регулярное объяснение «почему» помогает ребенку рассуждать, делать выводы и понимать не только свои желания, но и ограничения окружающего мира. Развивается логическое мышление и эмоциональный интеллект.
Чуткое объяснение снижает напряжение: ребенок думает, что его не просто ограничивают, а заботятся и объясняют, что происходит. Конфликтов и истерик становиться меньше.
Объяснение — это не оправдание, а способ воспитания через диалог, уважение и обучение. Чем больше ребенок понимает, тем легче ему соблюдать правила и развиваться как самостоятельная и уверенная личность.
— Как научить ребенка самостоятельно откладывать деньги?
— Привить ребенку привычку копить — значит научить его терпению, финансовой ответственности и умению ценить то, что он получает.
Вначале важно обсудить мечту ребенка. Спросите: «Что ты хочешь?», «Почему именно это?», «Как ты думаешь, сколько это стоит?», «Давай сходим в магазин и посмотрим цену».
Когда ребенок сам формулирует цель, он чувствует мотивацию и интерес к процессу накопления. Вместе определите, сколько нужно накопить, и запишите это. Можно повесить рисунок желаемой вещи над копилкой — это будет напоминанием и вдохновением.
Дайте ребенку возможность зарабатывать. Это может быть символическое вознаграждение за помощь по дому, творческие поделки, которые можно продать на ярмарке, или участие в семейных задачах. «Хочешь накопить на конструктор? Давай испечем печенье и продадим его на ярмарке».
Также можно ввести карманные деньги. Используйте копилку, банку или специальный конверт, где ребенок будет видеть, как растет сумма. Можно рисовать шкалу — прогресс всегда радует и мотивирует.
«Объясните, что такое «желания» и «необходимости», обсуждайте с ребенком, какие траты действительно важны, а какие можно отложить. Это поможет сформировать осознанность в потреблении и научить выбирать приоритеты», — Елена Спиридонова.
Отмечайте даже маленькие шаги: «Ты уже собрал 100 рублей — молодец! Видишь, ты ближе к своей цели». Это укрепляет веру ребенка в себя и в то, что он способен достигать желаемого.
Рассказывайте, как вы сами копите на что-то нужное, планируете расходы и откладываете часть денег. Личный пример — лучший учитель. Не докладывайте за ребенка «недостающую сумму» сразу, важно, чтобы он почувствовал, как это — действительно накопить. Можно помочь немного, но не обнулять весь путь, иначе теряется ценность усилий.
Прививая привычку копить, вы не просто учите ребенка обращаться с деньгами — вы помогаете ему стать самостоятельным, ответственным и целеустремленным человеком.
— Как родителю реагировать на «Я это хочу, потому что у других есть»?
— Фраза «У всех есть, а у меня нет!» может вызывать раздражение или тревогу у родителей, но за этим заявлением часто скрывается стремление быть как все, желание принадлежать к группе, страх быть «не таким». Важно не отвергать эти чувства, а помочь ребенку разобраться в ситуации.
Не стоит резко отвечать: «Ну и что, что у всех!» или «Это глупость». Лучше сказать: «Я понимаю, что тебе важно быть как друзья. Давай поговорим, почему тебе так хочется эту вещь».
Постарайтесь выяснить, зачем именно ребенку эта вещь: «Что тебе в этом нравится?», «Ты хочешь это, потому что это модно, или потому, что тебе действительно нужно?» Такой разговор поможет ребенку задуматься и сформировать собственное мнение.
Научите различать желание и давление окружения. Объясните, что не все, что есть у других, обязательно нужно ему. «Иногда мода быстро проходит, и то, что сейчас у всех, скоро станет неинтересным. Лучше подумать, нужно ли это тебе по-настоящему, где будешь использовать эту вещь, какие потребности она будет закрывать?».
Развивайте уверенность в себе, хвалите ребенка за его особенности, умения, интересы, решения. Расскажите, как вы в детстве тоже сталкивались с таким желанием и как с ним справлялись. Это поможет ребенку почувствовать, что он не один в своих переживаниях.
Иногда нужно все же купить. Если вы видите, что вещь действительно поможет ребенку чувствовать себя комфортнее среди сверстников, например, на спортивной секции или в школе, и она соответствует вашим возможностям. Главное, чтобы решение было осознанным и совместным.
Не боритесь с фразой «у всех есть», используйте ее как повод для разговора. Это помогает избежать ненужных трат и сохранить доверительные отношения, формирует у ребенка устойчивость к внешнему давлению, уверенность в себе и навыки принятия разумных решений.
Психолог Елена Спиридонова.
Беседовала Карина Лунёва